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小学阶段教育的焦点任务是资助儿童学会学习并热爱学习

更新时间  2022-08-19 22:40 阅读
本文摘要:小学阶段教育的焦点任务是资助儿童学会学习并热爱学习,学会在学校中生活并热爱学校和团体,造就儿童努力的人生态度和良好的心理品质,为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。在这个阶段,应造就儿童学会学习的能力和热爱学习的态度和品质,不要使儿童发生“厌学”、“惧学”的心理。 在小学教育中,教师的作用尤其重要。一方面,教师应该造就学生学习的自主性,资助学生增强学习的信心和克服难题的勇气。 另一方面,教师对学生的预期和勉励对学生的身心生长尤为重要。

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小学阶段教育的焦点任务是资助儿童学会学习并热爱学习,学会在学校中生活并热爱学校和团体,造就儿童努力的人生态度和良好的心理品质,为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。在这个阶段,应造就儿童学会学习的能力和热爱学习的态度和品质,不要使儿童发生“厌学”、“惧学”的心理。

在小学教育中,教师的作用尤其重要。一方面,教师应该造就学生学习的自主性,资助学生增强学习的信心和克服难题的勇气。

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另一方面,教师对学生的预期和勉励对学生的身心生长尤为重要。包罗“皮格马利翁”实验在内的诸多研究讲明,教师的预期会对学生的体现发生正向影响。现在,对教师预期效应的一个基本解释是:教师形成对儿童能力的最初预期后,会通过一系列庞大的言语和非言语线索将其通报给儿童,被通报的预期为儿童指出什么行为是合适的,然后儿童就会体现出相应的行为。

有学者对教师预期的通报举行了研究,并提出了预期通报的四种基本途径:[31]课堂里的社会情绪气氛。相对于低预期的学生,教师看待那些自己有高预期的学生会更耐心和更友善,这种努力的态度会通过微笑、更多的颔首和关注通报给他们。


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